Proposta Pedagógica

O Projeto Pedagógico da Escola Nuremberg Borja de Brito Filho está fundamentado na epistemologia genética desenvolvida por Piaget e seus colaboradores e na teoria sócio-histórica desenvolvida por Vygotsky. Os estudos desses teóricos qualificam a aprendizagem como um processo construído por cada pessoa à medida que interage física ou mentalmente com o meio. O sócio-interacionismo é, portanto, uma concepção sobre a forma como acontece o aprendizado e, por isso, contribui para a definição dos objetivos educacionais e a forma de intervenção pedagógica.
São algumas das finalidades educativas desta instituição: o desenvolvimento de uma atitude de curiosidade, reflexão e crítica na construção do conhecimento; a compreensão dos processos naturais e o respeito ao ambiente como valor vital, afetivo e estético; a construção da autonomia, da cooperação e do sentido de co-responsabilidade nos processos de desenvolvimento individuais e coletivos; a competência para atuar no mundo do trabalho dentro de princípios de respeito por si mesmos, pelos outros e pelos recursos da comunidade; o exercício da cidadania para a transformação crítica, criativa e ética das realidades sociais; a motivação e a competência para dar prosseguimento à sua própria educação.
No entanto, a escola só conseguirá cumprir seu papel de forma eficaz, se conhecer profundamente os educandos: sua história de vida, sua cultura, seu universo vocabular, seu processo de socialização, para então, direcionar sua ação pedagógica tendo em vista os processos de desenvolvimento que ainda não foram incorporados pelos alunos, garantindo uma aprendizagem significativa.

Projetos

Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes (HERNANDEZ, 1998).

Atualmente a escola desenvolve os seguintes projetos:

Projetos Permanentes

- Projeto Recriar

Foi criado no ano de 2006 como medida de proteção às crianças que apresentavam reincidências nas condutas de incivilidades no ambiente escolar (agressões verbais, físicas e pequenos furtos). O projeto realiza oficinas de confecção de brinquedos e artesanato como mecanismo canalizador da violência e impulsionador das potencialidades humanas.
Através das rodas de conversa e da confecção das peças, objetivamos a construção de uma cultura de paz e vivência da solidariedade e cidadania, tendo em vista que os brinquedos confeccionados são doados às crianças da Pastoral da criança do bairro.  

- Projeto Ressignificando Vivências

É um projeto psicossocial que atende 20 mães de alunos(as) da escola. O mesmo configura-se como espaço de acolhimento onde as mães tem a oportunidade de compartilhar sua vivência, bem como refletir sobre novas perspectivas de vida.
No ano de 2005, introduzimos no projeto oficinas de artesanato com vistas a geração de renda. Em 2006, através da doação de 12 máquinas de costura, agregamos também oficina de corte e costura com a perspectiva de capacitá-las para a geração de uma cooperativa de trabalho objetivando a auto-promoção, sustentabilidade e melhores condições de vida.
      Vale destacar que este ano os uniformes dos alunos e funcionários foram confeccionados pelas mães do projeto, ressaltando a importância do investimento na capacitação das famílias enquanto concretização da responsabilidade social.

- Projeto Bases de Apoio

No ano de 2005, após encontros com os professores, constatou-se que um universo de 20% das crianças atendidas apresentavam problemas referentes ao comportamento, tais como agressividade, hostilidade e apatia, bem como dificuldades de aprendizagem.
Partindo-se da compreensão de que a família é a base da estruturação psíquica e da construção de valores, apresentando-se como referência principal na formação do caráter dos filhos, avaliou-se a necessidade da criação de um espaço de convivência e partilha das vivências que causam os problemas acima citados.
O projeto “Bases de Apoio” surge, portanto pela necessidade de sensibilizar as famílias para a importância da criação de relações familiares saudáveis visando a construção do paradigma de família enquanto lugar de bem-estar, de criação de valores humanizadores e de afeto. Justifica-se também pela necessidade de proporcionar uma melhor interação entre família e escola no que se refere ao processo ensino- aprendizagem.  

Projetos Didáticos

Durante o ano letivo de 2008 vários projetos didáticos serão desenvolvidos a partir do tema institucional “Diversidade Cultural”. As pesquisas já começaram e cada turma fará a apresentação dos empreendimentos no dia 31/10 na Feira da Cultura. Os temas são:

Ano Letivo - 2007

Relatório de Atividades Multidisciplinares
Planos de Ação – 2008